Perubahan di bidang pendidikan Indonesia dimaksudkan untuk memberikan kemajuan di bidang pendidikan supaya menjadi lebih baik. Salah satunya adalah diterapkannya kurikulum terbaru yaitu Kurikulum Merdeka yang telah diterbitkan oleh Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi dan telah dilaksanakan secara bertahap di semua satuan pendidikan mulai dari tahun ajaran 2022/2023. Undang – Undang tentang Sistem Pendidikan Nasional menyatakan kurikulum merupakan seperangkat pengaturan dan rencana mengenai tujuan, isi, dan materi pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman kegiatan pembelajaran guna mencapai tujuan pendidikan. Kurikulum Merdeka adalah kurikulum dengan pembelajaran beragam dan berfokus pada konten esensial agar lebih optimal agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi. Pada Kurikulum Merdeka, ketuntasan hasil belajar tidak diukur dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang berupa nilai kuantitatif. Asesmen formatif pada pembelajaran penting dilakukan dengan tujuan untuk mengidentifikasi ketercapaian tujuan pembelajaran. Maka dari itu, pengajar diberikan keleluasaan untuk menentukan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran sesuai dengan karakteristik kompetensi pada tujuan dan proses pembelajarannya.
Kurikulum Merdeka yang diterapkan di jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA) terdiri dari dua fase yaitu fase E untuk kelas X, dan Fase F untuk kelas XI dan kelas XII. Struktur kurikulum untuk SMA terbagi menjadi dua, yaitu:
- Pembelajaran intrakurikuler
- Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Dalam struktur kurikulum merdeka SMA, kegiatan pembelajaran intrakurikuler setiap mata pelajaran mengacu pada capaian pembelajaran. Alokasi waktu untuk Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sekitar 30% dari total JP per tahun. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dilakukan secara fleksibel, baik secara muatan yang mengacu pada capaian profil pelajar Pancasila sesuai dengan fase peserta didik dan tidak harus dikaitkan dengan capaian pembelajaran pada mata pelajaran dan secara waktu pelaksanaan yang dilaksanakan dengan menjumlah alokasi jam pelajaran projek dari semua mata pelajaran dan jumlah total waktu pelaksanaan masing-masing projek tidak harus sama.
Pada Kurikulum Merdeka jenjang SMA, tidak ada program penjurusan atau peminatan sehingga peserta didik dan pengajar memiliki kemerdekaan atau keleluasaan dalam menentukan kegiatan belajar mengajar. Peserta didik diberikan kebebasan untuk memilih mata pelajaran kelompok pilihan sesuai minat, bakat, dan aspirasinya dan pengajar dapat mengajar sesuai tahapan capaian dan perkembangan peserta didik. Sekolah juga memiliki wewenang untuk mengembangkan dan mengelola kurikulum serta pembelajaran sesuai dengan karakteristik peserta didik dan satuan pendidikan masing-masing. Sedangkan untuk muatan lokal, sekolah dapat menambahkan muatan lokal yang ditetapkan oleh pemerintah daerah sesuai dengan karakteristik daerah yang dapat dilaksanakan secara fleksibel melalui tiga pilihan sebagai berikut:
- Mengintegrasikan ke dalam mata pelajaran lain,
- Mengintegrasikan ke dalam tema projek penguatan profil pelajar Pancasila,
- Mengembangkan mata pelajaran yang berdiri sendiri
Bagi satuan pendidikan SMA yang memilih menggunakan Kurikulum Merdeka, sekolah dan pengajar perlu mengupayakan dan menyiapkan berbagai perangkat pembelajaran guna terlaksanya kurikulum, salah satunya adalah dengan menggunakan buku. Buku teks pelajaran merupakan buku standar yang disusun oleh para pakar di bidang tertentu yang dilengkapi dengan uraian – uraian materi dan sarana pengajaran yang mudah dipahami oleh para penggunanya sehingga dapat menunjang proses pembelajaran di sekolah. Buku Kurikulum Merdeka, tentu akan berpedoman pada karakteristik dari kurikulum Merdeka tersebut. Kami adalah Best Choice Book Store sebagai distributor buku menyediakan buku Kurikulum Merdeka berbagai mata pelajaran dan tingkatan kelas jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA) dengan kualitas terbaik dan harga terjangkau. Hubungi admin kami untuk informasi lebih lanjut dan pemesanan.
